מוגש מטעם אילן דבש ומכללת ICCM
אתם האנשים שחברים מתקשרים אליהם כשהם צריכים לדבר. בעבודה פונים אליכם להתייעצות, ואתם נהנים לעזור למישהו לראות אפשרות שלא ראה קודם. המחשבה ללמוד קואצ'ינג מרגישה טבעית.
אילן דבש, מייסד מכללת ICCM ומאמן MCC מוסמך ICFסלי בן אריואז מגיע החשבון המעשי. צריך לפנות זמן, להשקיע כסף ולחזור להיות תלמידים. האם באמת תדעו לאמן? מי ישלם לכם? איך תגיעו ללקוחות? ומה יקרה אם תסיימו את הקורס ועדיין תחששו להתחיל?
אחרי החגים, כשהשגרה חוזרת, השאלות האלה פוגשות גם מחשבות רחבות יותר: האם אני רוצה להמשיך בתפקיד הנוכחי, מה יקרה אם אצטרך לחפש עבודה ואילו יכולות כדאי לי לפתח?
בשיחת ההתלבטות על לימודים, הרצון במשמעות והצורך בפרנסה נמצאים יחד. כדי לקבל החלטה, צריך להבין את הדרך שמציעה המכללה ואת האנשים שמובילים אותה.
הסיפור של אילן: מה היה חסר לו כתלמיד?
בריאיון לרשת 13, אילן דבש סיפר שכאשר למד אימון בישראל ובחו״ל, הרגיש שחסר לו עומק. את התחושה הזאת קשר גם לבית שבו גדל: אמו הייתה דוקטור לחינוך וכתבה את הקוד האתי של החינוך הבלתי פורמלי בישראל. השיחות איתה, תיאר, היו עמוקות מאוד.
בהמשך פנה להדרכה של פסיכולוגים קליניים על עבודתו כמאמן, שם זיהה צורך לעבוד על הביטחון העצמי שלו, להפריד בין צרכיו לצורכי המתאמן ולוותר על הצורך להרגיש גדול" מולו.
דבש תיאר כיצד התובנות האלה השפיעו על ההכשרה ב-ICCM: מקום לעבודה אישית של הסטודנט, לצד פיתוח מיומנויות מקצועיות לאימון.
הסיפור הזה נותן הקשר לבחירות של המכללה. הוא מתחיל בחוויה של תלמיד שמבקש להבין יותר, וממשיך במאמן שמוכן לבחון גם את עצמו. עבור המתעניין, זו דרך להכיר את תפיסת האחריות שמאחורי ההכשרה.
מהניסיון האישי להקמת מכללה
דבש הוא מייסד ICCM , המכללה הבינלאומית להכשרת מאמנים ומנטורים. לפי הפרופיל המקצועי באתר המכללה, הוא בעל דרגת MCC מטעם ארגון האימון הבינלאומי ICF וניסיון של יותר מ-17 שנים בתחום.
את החלטתו להקים את המכללה הוא מתאר כך: "החלטתי להקים את מכללת ICCM כדי שתהיה מכללה מקצועית עם הכרה בינלאומית". לצד ההכרה, הוא מדגיש בתיאורו כלים מעמיקים וליווי אישי.
למי שבוחן לימודים, כדאי לחבר את ההיכרות עם המייסד לשאלות על ההכשרה עצמה: איך הגישה מתבטאת בתרגול? איזה משוב מקבלים? ומה עושים כשסטודנט מתקשה?
להרחיב את האפשרויות בעידן של AI
החשש שהבינה המלאכותית תשנה את התפקיד או תצמצם את הצורך בו יכול לעורר רצון ללמוד מקצוע נוסף. אצל אחרים הוא מחדד את הצורך להרחיב את ארגז הכלים בתוך הקריירה הקיימת.
מיומנויות אימון עשויות להשתלב בעבודתו של מנהל שרוצה לפתח עובדים, של יועץ שמבקש לנהל שיחות עמוקות יותר או של איש חינוך שמעוניין לחזק הקשבה והצבת מטרות. אפשר לבחון את הלימודים גם מתוך רצון להקים עסק עצמאי.
גם בתחום האימון יש מקום לטכנולוגיה, לכן, כדאי לבחון את היכולת שההכשרה מפתחת: להבין אדם, להפעיל שיקול דעת, לזהות גבולות ולנהל תהליך מקצועי. אלה שאלות שימושיות יותר מהחיפוש אחר הבטחה למקצוע שחסין לשינוי.
מה נותן הסטנדרט הבינלאומי?
ICCM מציגה הכרה בתוכנית ההכשרה מצד ICF ו-EMCC, שני ארגונים בינלאומיים בתחום האימון והמנטורינג. עבור המתעניין, זהו מרכיב משמעותי שצריך להבין לפרטיו.
הכרה בתוכנית והסמכה אישית של הבוגר הן שלבים שונים. בעמוד הקורס מפרטת המכללה את חובות הלימודים ותהליכי ההסמכה, לרבות אפשרות להמשך הסמכה מול ICF ו-EMCC.
בשיחת ההתאמה כדאי לבקש הסבר ברור: מהי ההכרה בתוכנית, איזו תעודה מקבלים, אילו דרישות נוספות קיימות וכיצד המכללה מסייעת בתהליך.
הבירור מאפשר להתאים את ההכשרה לשאיפות. מי שרוצה לעבוד עם ארגונים או עם לקוחות בחו״ל יכול לבדוק גם את הדרישות שלהם ולהבין כיצד המסלול משתלב בתוכנית המקצועית שלו.
הביטחון נבנה בהתנסות
אחד החששות לפני ההרשמה הוא הרגע שבו יושב מולכם מתאמן אמיתי. הוא מספר על קושי ואתם צריכים להבין מה הוא מבקש להשיג וכיצד לסייע לו להתקדם.
במסלול לימודי הקואוצ'ינג במכללת ICCM, ההכשרה כוללת 340 שעות אקדמיות, פרקטיקום של כ-100 שעות אימון וליווי אישי של סופרוויזר. התרגול והמשוב נועדו לאפשר למידה מתוך העבודה עצמה.
כאן כדאי לבדוק פרטים: מי מלווה את ההתנסות, איך מנתחים פגישה ואיזו עזרה זמינה כשמתעוררת שאלה? אלה הדברים שמשפיעים על חוויית הלמידה ועל ההכנה לעבודה.
בעדות באתר המכללה, אריאל תמיר מתאר: ״התמיכה שקיבלתי לאורך המסלול הייתה מדהימה״. זו חוויתו האישית. שיחות עם בוגרים נוספים יכולות לעזור להבין כיצד התמיכה פועלת במצבים שונים.
איך מגיעים ללקוחות משלמים?
היכולת לאמן צריכה לפגוש גם יכולת להציג שירות. מי הקהל, באילו מטרות אפשר לסייע, איך נראה התהליך ומה המחיר?
בתחילת הדרך, גם שאלות פשוטות לכאורה יכולות לעכב: מה לכתוב על עצמי, איך לנהל שיחת היכרות ואיך להציע תהליך בתשלום בביטחון.
ICCM מפרסמת כי ההכשרה כוללת לימודי פיתוח עסקי, תמיכה מקצועית לאחר הלימודים והפניית פניות שמגיעות למכללה לבוגרים ללא עמלה.
כדאי לברר כיצד המרכיבים האלה פועלים בפועל. בניית עסק דורשת עשייה עקבית, צבירת ניסיון ושיווק. ההכשרה והליווי יכולים לתמוך בדרך. ההכנסה תלויה גם בפעילות של הבוגר ובנסיבותיו.
חמישה דברים שכדאי לבדוק לפני ההרשמה
1. הגדירו את המטרה. עסק עצמאי, עיסוק נוסף או הרחבת כלים בתפקיד הקיים? היעד יעזור לבחון התאמה.
2. בררו את ההכרה והתעודה. בקשו להבין את הדרישות ואת השלבים להסמכה אישית.
3. בדקו את ההתנסות. כמה מתרגלים, מי נותן משוב ואיך מקבלים עזרה?
4. בקשו דוגמאות לליווי העסקי. שאלו אילו מיומנויות לומדים ואיזו תמיכה ניתנת בהמשך.
5. שוחחו עם בוגרים שעובדים בתחום. התעניינו בדרך ללקוחות הראשונים, באתגרים ובדברים שעזרו להם להתחיל.
לבחור דרך שאפשר להבין
לימודי קואצ'ינג הם החלטה שיש בה השקעה, ציפייה ושאלות. אמון נבנה כשאפשר לקבל תשובות ברורות ולהכיר את הגישה, האנשים והעבודה הנדרשת.
הסיפור של אילן דבש והמסגרת שמציעה מכללת ICCM מחברים בין התפתחות אישית, הכשרה בינלאומית, התנסות והכנה עסקית. שיחת התאמה מאפשרת לבדוק כיצד החיבור הזה מתאים למטרות שלכם ולדרך המקצועית שאתם רוצים לבנות.
מוגש מטעם אילן דבש ומכללת ICCM
